Contributions of socio-technical mediatisation to understand educational practices in a hybrid world

Abstract

En este trabajo se argumenta que la perspectiva de la mediatización socio-técnica permite entender el tipo de co-construcción humano-maquínica de información y conocimiento efectuada en la fase actual del capitalismo, donde las plataformas conectivas organizan la socialización y la comunicación y los asistentes de inteligencia artificial generativa automatizan las tareas intelectuales.